王伟老师既是工学博士，又是地质工程教研室主任，主要研究方向为岩土地震工程中强地面运动，长期担任岩土工程勘察、工程地质学、工程地质分析原理、工程与环境物探等课程的教学工作。曾在国家核心期刊发表本学科相关论文十余篇，其中第一作者论文EI检索四篇。主持国家自然科学基金青年基金一项，中央高校基本科研业务费青年基金项目一项，校级重点教研项目一项，主要参与国家自然科学基金青年基金三项，中央高校基本科研业务费团体创新项目一项。当了解到这些信息时，我不禁有些忐忑，又非常期待。如此厉害的大神，会是怎么样的呢？带着疑问，进入了采访之旅。 

留学路，学无止境。

韩愈有云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。为了提高自身能力和科研素养，王老师前往南卡罗莱纳州的克莱姆森大学（Clemson University）继续深造。在国外，王老师在Clemson University和American International Group 共同合作的成立的科研成果转化机构RESA（Risk Engineering and Systems Analytics）从事科研工作。和国外教授合作，并不是一件容易的事情。他们每周要进行一次学术研讨，而这讨论的问题绝对不能马虎。为此，王老师不断地查阅文献，分析研究，确定选题,通过与研究团队一次又一次项目研讨，确定了合作研究框架。项目有短期目标与长期合作的选择，而王老师更喜欢后者，因为长期合作，有利于课题的延续和深入，以便于到更好的学术效果。

在留学期间，王老师提交了美国地质调查局（USGS）基金申请和美国国家自然基金（NSF）申请，也顺利完成了留学任务，收获颇丰。现在世界正处于信息爆炸的时代，要求人们树立终身学习观念，王老师就非常重视这一点。在国外，王老师最喜欢像学生一样每天 沉浸在图书馆里，或者与研究团队讨论学术问题，紧张又不失宁静的求学生活，就像回到了学生时代,让他有了更多独立思考的时间和空间。相比现在，作为学生的我们是多么的幸福啊！

通过一年的美国留学生活，王老师了解了美国的风土人情,开阔了视野;参与了美国大学的研究工作,提高了自身科研素养。在Clemson这个宁静的卫星城市，感受到了当地人那种从容不迫的生活节奏，消除了内心的急躁,这更利于宁静致远,在科研路上孜孜以求。

教学道，他山之石。

在教学方面，王老师对国外大学的教授授课印象颇深。本科生在专业教育方面更像是一张白纸,大学教授对专业理论的理解更加有深度,因此教授的授业解惑会帮助学生的打下良好的专业基础。

在授课内容上，注重讲授内容的精炼，提纲挈领式教学，突出重点难点，而不会面面俱到详细讲解每一个问题；将课上讲授与课下作业结合，课上内容为骨架，引导学生课下通过作业形式消化吸收，增强了学生主动学习的意识和独立解决问题的能力。这大概就像老师先画了个骨架，我们如果想要得到完整的“人”，就必须自己来添加“血肉”，这就是自主学习过程。

在授课形式上，注重启发式、案例式教学。授课过程中注意启发学生提出问题，思考问题，解决问题，课堂上允许充分讨论。讨论不仅能够激发学习兴趣，还能促进讨论者之间的感情，培养合作意识和能力。另外，案例式教学也有利于加深学生对理论知识的理解，提高学生的实践能力。这也是我们国内高校在专业教育方面值得借鉴的。

科研途，上下求索。

科研，以什么为导向，体现了中外差异。国外注重解决实际问题，科研选题从行业生产中来，科研成果回行业实践中去，这非常有利于科研成果的转化。科学研究不能急功近利，讲究“慢工出细活”。这与国内研究课题过于注重论文发表数量，不注重研究成果的积淀和凝练有着鲜明的对比。在交谈中，明显感受到王老师沉稳的心态，深厚的底蕴，以及对科研的独特见解。他强调教授须以身作则，积极参与课题研究，而不是以“老板”的身份，拉项目，跑资金，这容易形成教授带博士，博士带硕士，硕士带学士的不良教育链。

对于教学单位与行政管理单位之间的关系，王老师有着自己的体会。美国高校的教辅人员有着强烈的服务意识。例如你在图书馆没有找到自己想要的资料，图书管理员会亲自帮你找，无论是纸质版还是电子版，事无巨细。学校管理者的能力和专业素养也很重要，“专业的人做专业的事”，如果各级管理者没有丰富的教育经验，不了解师生的切实需求，没有正确的教育理念指引，那么其提出的制度章程往往流于形式，这不仅无助于学校教育发展，还会起反作用。很难想象当一线教师们每天忙于填表格，交材料，文山会海，其还会有多少精力真正用于教学？

育园丁，真切告诫。

在谈到老师与学生的关系，王老师认为，学生可以对老师尊敬，但是不能敬畏，有了“畏”，学生与老师也就疏远了。真正的师生关系应该是亦师亦友。老师指导学生的学习生活，学生参与老师的教学科研，这样更有利于学生的进步。

王老师身处教学一线，对同学们有深深的期待。首先，一定要珍惜时间，大学四年，正值芳华。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。大学图书馆才是我们最好的归宿。其次，不要急功近利，学习不仅仅为了应付考试。心急吃不了热豆腐。正因为社会浮躁，才更显得平和的可贵。再次，要夯实基础，厚积薄发。鼓励涉猎相近学科、交叉学科的相关知识，拓宽思路，达到文理兼顾，内外兼修，现代社会需要全方面发展的人才。最后，每天进步一点点，慢慢的由量变转为质变，塑造最好的自己。当你被lazy缠绕之时，请记住，付出不等于收获，但是不付出永远没有收获。

独行者速，众行者远，与学子同行，亦师亦友；与老师同行，亦朋亦伴；与防灾同行，亦校亦家。在这个大家庭里，大家只有相互扶持，相互鼓励，才能在教育的道路上越走越宽，越走越远，毕竟桃李满天下，是每个老师毕生的追求和梦想。